2022年4月11日—5月11日，在莘塍教育学区组织下一场公民办“浸润式”跟岗学习在莘塍学区有序开展。据悉此次活动是莘塍教育学区为深入推进莘塍学区教育均衡发展，本着“资源共享、互学互助、共同发展”的理念，组织民办园园长、保健医生、教师和保育员等进入莘塍公办园进行“浸润式”跟岗学习。此次莘塍中心幼儿园作为莘塍学区的学前教育的先锋队伍通过2+1+1的模式，即2周跟岗学习，1周幼儿园实践实施，1次展示汇报，为莘塍民办园开展优质的帮扶工作。

“浸润式”跟进——汇悟聚力

4月11日上午见面会上，李慧园长详细介绍了本次跟岗交流的活动方案和具体活动安排；同时就幼儿园一日生活课程、发展规划等内容与民办园负责人进行交流。

为全面提高民办园保教质量，莘塍中心幼儿园精心安排跟岗内容。13位不同岗位的老师全天入班，4位跟岗保健医生对疫情防控、食堂工作、保健管理以及“三朵云”精细化管理等工作进行全面观摩，在为期一个月的时间里邱老师分享经验、一对一实操指导帮助跟岗老师明确后勤保健工作的内容和要求，充分了解日常操作的科学性与规范性，有效提高了民办园后勤保健管理的整体水平。8位教师深入班级，实地跟岗，先后观摩了幼儿园潜力教师、骨干教师的半日活动以及集体教学活动、户外游戏、一日生活常规等活动。该园还为各园间教师搭建了相互学习交流、相互借鉴的学习平台，通过听课、评课、研讨、共享等方式，提升教师集体教学活动的经验，促进教师专业化成长。保育员阿姨，更是在该园后勤人员的带领下，以实操实训的方式深入实践后勤工作流程。

“浸润式”教研——汇思点精

为深入交流教育教学经验，该园组织跟岗学员深入参与该园教研活动。小班段组长薛利丹老师组织开展《基于区域活动现状问题下的研讨》现场研讨活动，与跟岗老师一起围绕关于区域活动“哪些是适合孩子的材料？对幼儿在区域游戏中有哪些更加适宜的指导方法？”等话题进行讨论。学员们在聆听过程中与主讲教师积极互动，交流所思所想。金老师分享了班级项目化学习案例，详细介绍了如何以问题导向、计划书为载体，对幼儿的行为和表现进行观察、识别和回应。“融合教育专场分享会”上，多位教师以经验分享、现场教学展示等内容，引领学员们基于儿童视角剖析幼儿的生活、运动行为，学会真正“识别”幼儿、“读懂”幼儿。李慧园长开设讲座，分享了园所特色、课程建设、课程审议、教师日常业务管理等教育理念和人文管理模式。

“浸润式”交流——汇研助力

“总结交流会”上，学员们就跟岗学习的感受与体悟进行了交流与分享，民办园各岗位的老师们结合跟岗所思、所感，提出各自实践过程中碰到的各种困惑，李老师一一进行细致解答，此次活动跟岗人员纷纷表示由李老师的引领，收获颇多。汀田童乐幼儿园张萍萍园长说：“一轮跟岗交流活动中，让我们在课程游戏化和幸福教育理念的思想引领下，对儿童化、自主化、游戏化的活动有了更深入的认识，承办园这些富有价值的实践经验非常值得我们学习和借鉴！”

“浸润式”汇报——汇精办园

5月11日上午，在瑞安市莘塍实验幼儿园进行本次跟岗活动汇报工作。莘塍小天使幼儿园陈春花做《沐浴“幸福”共享成长》经验分享、莘塍实验幼儿园保健医蔡秀秀分享经验《在学习中成长》，同时对莘塍学区各领导和莘园指导老师们表示感谢，表示一定要把学到的科学理论知识和实践经验带回园内，应用到自己的教育教学活动中。

学区幼教干部王蕾老师表示：要将学到的知识点融合到本园中开展，让整个幼儿园行业都往前进。学区主任陈晓勇指出：机会是留给有准备的人。民办园抓住了机会，还要把学到的带到幼儿园的管理中，让园所成为老师们展示的平台，这样才能让各岗位的人员有收获，有成长的空间。带着专业去办学，让专业的老师做专业的事。

教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云。莘塍学区组织的这场跟岗学习活动让公民办幼儿园教师得以共同探讨，共同学习，共同成长。

撰稿：许飞飞  审核：陈晓慧